教授團隊
杰•饒（Jay Rao） 教授
杰•饒博士在百森商學院廣泛地教授高管培訓項目。他擅長高級管理人員教學和咨詢領(lǐng)域，包括創(chuàng)新、 企業(yè)內(nèi)創(chuàng)新項目的執(zhí)行、企業(yè)創(chuàng)新以及客戶創(chuàng)新體驗。杰•饒博士也講授兩門MBA課程包括：(1)創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略;(2)服務(wù)行業(yè)的創(chuàng)新。
他在《斯隆管理評論》、《創(chuàng)新管理雜志》、《經(jīng)營者學會期刊》、《生產(chǎn)與運營管理期刊》、《醫(yī)療保健品質(zhì)管理》和《康奈爾餐飲與管理季刊》等眾多期刊上發(fā)表文章。他還寫了許多商業(yè)案例，主 題范圍包括：創(chuàng)新、客戶體驗、客戶服務(wù)、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、戰(zhàn)略定位、供應(yīng)鏈管理和質(zhì)量管理。
在百森高管培訓項目中，他培訓過如諾華、美國海軍、默克集團這樣的國際知名企業(yè)。另外，杰•饒也被其他知名企業(yè)聘請咨詢及教授課程，如：普華永道（西班牙）、馬薩諸塞州總醫(yī)院（波士頓）、拜耳材料科學（德國）等。
詹姆斯•夏普（James Sharp)教授
詹姆斯•夏普,哈佛商學院創(chuàng)業(yè)管理中心創(chuàng)業(yè)管理學教授。他教授大學二年級轉(zhuǎn)型、小型企業(yè)的運行選修課和第一學年學生必修創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人課程。他專門研究商業(yè)收購、生產(chǎn)制造、B2B利基營銷、企業(yè)轉(zhuǎn)型、定價、領(lǐng)導(dǎo)力、家庭資產(chǎn)、大集團與小公司的差異、道德倫理、退出策略及員工激勵與授權(quán)等領(lǐng)域。
加入教授團隊之前，詹姆斯是Harbus 2009-2010學年的學生學術(shù)咨詢及校友管理的入駐企業(yè)家。
詹姆斯在百森商學院獲得了他的理學學士學位，1976年從哈佛商學院畢業(yè)后，他加入通用電氣公司，并在公司材料業(yè)務(wù)中被提升為產(chǎn)品總經(jīng)理。5年后，他離開了通用電氣公司。三次轉(zhuǎn)型的運營為他自己的企業(yè)在1987年被收購做好了充分的準備。公司發(fā)展過程和詹姆斯的早年經(jīng)歷成為哈佛大學商學院TEM第一年學習案例的主題。
他積極參與各種活動：包括自行車運動、游戲、公開演講、咨詢指導(dǎo)、董事會成員私人教練、網(wǎng)站開發(fā)、慈善活動、投資和參與YPO/WPO組織。
學習內(nèi)容
• 創(chuàng)新型領(lǐng)袖的目標 – 引領(lǐng)創(chuàng)新與增長
• 什么是創(chuàng)新型領(lǐng)袖？
• 什么是創(chuàng)新型領(lǐng)袖的思維與行為？
• 如何在無法預(yù)知的環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)團隊？
• “創(chuàng)新”的原則與動力
• 尋找增長的機會——產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新
• 什么是設(shè)計思維？ 它與精益創(chuàng)業(yè)的區(qū)別是什么？
• 如何管理創(chuàng)新課題的項目？ – 為增長所設(shè)計的“危機戰(zhàn)略”（即時反應(yīng)）vs. “預(yù)測戰(zhàn)略”（分析行動）
• 如何建立企業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新文化？
• 什么是創(chuàng)新文化的基石？ – 資源、流程、標準、價值觀、行為及環(huán)境
• 在創(chuàng)新之旅中，創(chuàng)新型領(lǐng)袖所面臨的挑戰(zhàn)是什么？
本課程是如何實施的?
這是一期在中國舉辦的為期4天的密集型課程。課程由百森商學院最核心學科的資深教授進行授課。他們都是世界一流的，并且擁有服務(wù)跨國公司的豐富經(jīng)歷。這些企業(yè)包括西門子、諾華制藥、默克化工、美國電話電報公司、美國國家航空航天局、西班牙畢爾巴鄂比斯開銀行、法國電信以及美國海軍等。
項目期間學員將經(jīng)歷：
• 高度參與性的互動式學習體驗
• 角色扮演、小組比賽、實戰(zhàn)模擬以及其它互動式實踐活動練習
• 互動式講座、小組討論和多媒體演講
• 真實案例分析和討論學習
日程安排
第一天 ：“企業(yè)增長”和“創(chuàng)業(yè)思維與行動”
• 創(chuàng)業(yè)思維與行動的哲學
• 管理增長型企業(yè)
• 公司的企業(yè)精神
• 容忍失敗并從失敗中學習
• 企業(yè)增長戰(zhàn)略核心 – 意識 + 指導(dǎo)原則 + 統(tǒng)一行動
• 建立增長平臺 – 產(chǎn)品、市場、流程、企業(yè)、 合作伙伴、指標
• 企業(yè)之旅 – 節(jié)奏、禮儀、可復(fù)制性、可擴展性
• 成長的權(quán)衡 – 盈利能力、質(zhì)量、服務(wù)
第二天：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的原則與動力
• 大型企業(yè)是如何犯錯與走向滅亡的。創(chuàng)新是靈丹妙藥嗎?
• 創(chuàng)新贏得市場領(lǐng)先；復(fù)制走向生存
• 創(chuàng)新的神話、誤導(dǎo)與現(xiàn)實
• 創(chuàng)新是一門管理學科
• 創(chuàng)新的通用語言 – 概念、框架及工具
• 改變游戲規(guī)則：創(chuàng)新的生命周期 – 識別、塑造及捕捉機會
第三天： 創(chuàng)新型領(lǐng)袖
• 創(chuàng)新型領(lǐng)袖的DNA： 理解創(chuàng)新思維和行動
• 創(chuàng)新的思維 – 預(yù)測型邏輯 vs. 創(chuàng)造型邏輯；設(shè)計思維
• 創(chuàng)新的行為 – 激勵、吸引及賦予能力
• 走向未來 – 風險、不確定性及模棱兩可
• 管理創(chuàng)新項目– 分析行動 vs. 即時反應(yīng)
第四天：建設(shè)創(chuàng)新型文化
• 創(chuàng)新文化的基石– 資源、流程、成功、價值觀、行為和環(huán)境
• 資源建設(shè) – 人、 系統(tǒng)、項目
• 創(chuàng)新流程 – 集思廣益、提煉精華和捕捉機會
• 定義成功 – 外界、企業(yè)、個人
• 展現(xiàn)價值 – 渴望、創(chuàng)造、學習
• 建立模型的行為 – 激勵、吸引、賦予能力
• 培育環(huán)境 – 協(xié)同、簡單、安全
• 開始創(chuàng)新之旅
• 變革的征兆 – 展示vs.銷售
• 領(lǐng)導(dǎo)變革 – 大不同vs.小差別
• 變革速度 – 漸進療法vs.休克療法
• 影響變革 – 擁護vs.說服
往期學員感悟
• 隨著時間的推移，企業(yè)和我們都需要轉(zhuǎn)型。謝謝教授們和同學們！這次學習會讓我的工作、家庭、孩子都受益的！
• 創(chuàng)新是企業(yè)管理的重要功能，此次學習讓我學到如何使這個功能持續(xù)發(fā)揮出來的方法，感想之余想象的空間也很大，待實踐后看效果如何，當然很有信心，到時候再與大家分享。
• PMD課程圍繞創(chuàng)新，設(shè)計了一系列管理創(chuàng)新主題，從不同角度講授創(chuàng)新理論知識，既主講原理也講具體流程，并通過課堂游戲?qū)嶒?、案例分析討論加深學員對相關(guān)知識的理解，效 果很好。尤其是百森商學院JAY RAO教授關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力模型、創(chuàng)新文化、創(chuàng)新流程等課程，授課清晰生動，互動積極有趣，給我留下很深印象。
• 我來了，有點晚，應(yīng)該早些參加這樣的項目。感謝PMD為自己提供此次機會。通過學習，感悟了很多處理不確定情況下的辦法，自身能力得到擴展，人脈關(guān)系得到發(fā)展。
• 在哈佛，每個教授臉上都有一部很厚的書。想要成功非常困難，我學到了企業(yè)文化的重要，老板應(yīng)站在什么高度，如何帶兵。不虛此行！
項目日期
2014年12月20日至23日
項目費用
創(chuàng)新與企業(yè)增長培訓項目費用為45,000元/人，包括學費、資料費和統(tǒng)一安排的食宿費。項目學費需在報名后10天內(nèi)繳納。
